教室降噪，清聽聲學專業教室級教學擴音器在教室內創建均衡、柔和聲環境，保護教師嗓子，保護學生聽力，用柔和聲音和諧詩化校園。

　　突如其來的疫情讓多省市慢下腳步，蘇州各學校嚴格堅持各級黨委政府對疫情防控工作的統一領導, 精準高效地落實各項防控措施。目前，初三、高三學子率先打響“上課鈴”。

　　人們常說教學既是一門技術，也是一門藝術，把學生帶入知識的殿堂。教室則是老師課堂教學的必要條件，也是師生共同生活的地方。近日，因為疫情的緣故，教研員們這次采取線上的方式，聽取陽山中學各班級的上課情況，他們發現有部分教室聲音比其他教室聲音清晰、均衡，讓我們走進陽山中學一探究竟吧。

　　陽山中學師生正在上課

　　走了幾步，我們看到教室干凈整潔、環境舒適。英國索爾福德大學建筑環境學院財產與建筑管理教授彼得•巴雷特領銜的一組研究者，在對全英國27所小學153間教室和3776名學生研究后發現：教室環境也會影響學生學習。對此，我們通過線上采訪了幾位師生對目前教室環境的看法。

　　采訪中發現，學校領導、師生都不約而同的提到了一套名為“教室健康均衡擴聲系統”，并且對它青睞有加。

　　A老師：部分教師之前使用的“小蜜蜂”設備老舊，聲場分布不均勻，擴聲聲壓大，影響師生的聽覺健康，已無法適應新形勢下的教學需要。此次安裝的清聽聲學研發的均衡“教學擴聲系統”，再也不需要提高嗓門講課，正常說話音量即可，讓我能脫離拾音設備下，自然地、不費力的進行課堂教學。

　　B同學：安裝了“教室健康均衡擴聲系統”后，在后排的同學能聽清老師的講課聲，前排的同學也不覺得音箱傳出的聲音刺耳，讓我們在完美、優質的音質下輕松學習。

　　教室健康均衡擴聲系統圖

　　中國科學院院士、華南理工大學教授吳碩賢對國內中小學室內環境現狀曾做過如下評價：“相比國外，我們不少學校聲環境的標準制定‘差’了很大一截，教師講了一百分兒的信息，學生能接收到的可能只有60%，背景噪音很高，語言清晰度不夠，都會影響學生的受教育質量。”

　　為加強青少年聽力健康保護，清聽聲學從教學擴聲系統著手，研發出“教室健康均衡擴聲系統”。系統引入“教室均衡擴聲”理念，通過專業聲場仿真設計，在減少空間占用的情況下，實現聲音在學生聽課區域集中均衡傳播，保證教室內不同點位之間聲響差值在±2dB以內，達到優于美國標準的聲場均勻度，清聽聲學教學擴音器讓每個座位上的學生都能聽清聽懂課堂內容，打造高品質、健康護耳課堂，保護青少年聽力健康。

　　科技賦能教育，清聽聲學將不斷推進智慧校園建設，打造優質的校園整體聲環境，為校園師生聽力健康保駕護航。